Covid封鎖で「赤ちゃんの言語習得が止まった」

ウィル・ジョーンズ　2025年11月27日

THE DAILY SCEPTIC

Covidによるロックダウンが、乳幼児の言語発達障害やその他の発達問題の急増と関連していることが、これまでで最大規模の研究で明らかになった。テレグラフが詳細を報じている。

エディンバラ大学の専門家らは、25万人以上の乳幼児を対象に、相次ぐロックダウンと社会的距離の確保措置が与えた影響を調査した。

その結果、2020年3月から2021年8月までの期間（最初のロックダウンが始まり終了した時期）に、少なくとも1つの発達上の問題を抱える子どもの数が最大6.6％増加したことが判明した。

英国では約10人に1人の子どもが発達上の懸念を抱えており、行動、感情の調節、社会的スキル、運動能力に関する問題が含まれる。

報告書の執筆者らは、この増加は「子どもの発達において重要な役割」を果たす「社会的交流の減少」および「早期教育・保育施設への出席率低下」と関連している可能性があると述べた。…

最新の研究は、就学前の発達への影響規模を調査した。18ヶ月に及ぶ制限期間と、言語・コミュニケーション、行動、問題解決能力などの発達課題増加が一致していた。

対象はスコットランド在住の13～15ヶ月児および27～30ヶ月児約25万8千名。同地域の制限措置は英国他地域と同等であった。

対象は国内の幼児の80％を占め、2019年1月から2023年8月まで追跡調査され、ロックダウン前後の傾向が分析された。

本研究は欧州において、Covid制限が子どもの発達成果に与える影響を評価した最大規模のデータ分析である。

研究者らは、2021年8月に制限が解除された後も、発達上の懸念がある子どもの割合がパンデミック前の水準を上回り続けていることを発見した。

特に懸念されるのは、13～15か月児における問題の割合がロックダウン終了後も上昇し続けた点だ。27～30か月児では増加傾向は止まったものの、パンデミック前の水準を上回ったままだったと研究者らは述べている。